Où en êtes-vous de votre travail de création… Je sais que les quelques jours de ” vacances” vont être remplis mais essayez de travailler ces sujets. Nous allons continuer de travailler sur les portraits à la rentrée, d’une autre façon et avec un ” autre regard”… Mais essayez d’aller au bout de cette réalisation… réalisez Lire la suite →

L’oeil est une sphère: sur le papier vous dessinez donc un cercle; les paupières sont deux arcs de cercle, formant une sorte d’amande. La paupière supérieure recouvre toujours l’iris; on la double pour lui donner de l’épaisseur.Rajoutez le canal lacrymal dans le coin interne et le pli de la paupière. Dessinez peu les cils, préférez Lire la suite →

Nous avons fait tous les exercices sur les modelés, les glacis et autres dégradés… Sur la nature morte, sur les portraits… Je vous propose maintenant de réaliser un travail plus “ambitieux”. Vous choisissez la technique que vous préférez et vous cherchez un tableau d’un artiste “confirmé” avec un portrait ou un personnage… Seule contrainte qu’il Lire la suite →

Pour mieux dessiner encore les visages, je vous propose de les voir dans le détail après nous être intéressés à l’ensemble de la structure. Comment est fait un oeil, un nez , une bouche… sans oublier les oreilles ; et donc comment les dessiner. Pour cela apportez en cours de dessin des photos prises dans Lire la suite →

… Pour Evelyne en particulier… et pour vous tous en général! C’est une technique utilisée depuis la nuit des temps… qui nous vient des Egyptiens qui l’utilisaient pour reporter leurs dessins pour leurs fresques murales. C’est une technique qui sert à reporter, à agrandir ou au contraire à diminuer un modèle précédemment réalisé. Dürer mettait Lire la suite →

… Pour ceux qui participent aux cours de dessin et de peinture… je vous propose de dessiner le portrait ( d’après modèle d’un peintre à la manière classique) en cours de dessin au crayon puis de vous servir de celui-ci pour en faire un travail peint. Pour les autres essayez si vous le pouvez de Lire la suite →